于保春  颜惠崇  丁小华  李燕

黑格尔说过：“合理的就是现实的，现实的就是合理的。”一切现存的东西，都有它存在的合理性，而一切合理的东西都必将成为现实。中国陶业学堂是在1919年成立还是在1910年诞生，那有某种偶然性，但中国陶业学堂的出现却有某种必然性。这种必然性，必须回到它诞生的那个时代去找寻。

一、清末“新政”为中国陶业学堂的诞生创造了大环境

明末清初“西学东渐”，但随之而来的闭关政策使中国的文化教育拒绝西方的影响，依然沿着传统的方向发展。是西方国家的船坚炮利打开了中国的大门。两次鸦片战争以后，首先是西方的传教士将近代西方教育带入了中国，统称教会学校。1860年洋务运动兴起，在“中学为体、西学为用”思想指导下，启动了中国传统教育向近代教育过渡的进程。1894年中日甲午战争后，民族危机急剧加深，当时先进的中国人康有为、梁启超依靠年轻的光绪皇帝发动“戊戌变法”，试图通过改良挽救中国。“百日维新”经过103天，虽以失败告终，但改良的浪潮不可遏制。1901年1月19日，慈禧太后不得不以光绪皇帝的名义在西安颁布“预约变法”的上谕，承认“世有万古不变之常经，无一成不变之治法”，指令“军机大臣、六部九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财权，当因当革，当省当并，或请诸人，或求诸己……各举所知，各抒己见，通限两个月内详悉条议以闻”，揭开了清末最后十年新政的序幕。在各项新政改革措施中，教育改革是其中力度较大的一个方面。1905年9月2日光绪皇帝（光绪三十一年八月四日）上谕：“著自丙午科（1906年）为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”宣告了自隋代实行了1300多年科举考试制度的终结。废科举兴新学，中国近代史上出现了难得的新学高潮。1909年各级各类新式学堂数量达5万多所，京师外在校生超过160万人。全国工业实业学堂：初等的47所，在校生2558人；中等的10所，在校生1141人，高等的7所，在校生1136人。新政时期，江西先后设立10所高等学堂，26所中学，11所初师。清末新政，废科举兴学堂，为新学的发展扫除了重大的体制性障碍，中国陶业学堂就是兴办新学的热潮中的弄潮儿。

二、清末留学生教育的勃兴，为中国陶业学堂的诞生准备了办学人才

在清末“新政”的激励下，近代留学教育，在进入20世纪后骤然勃兴。首先是留日高潮。据统计，从1896年至1901年到日本留学的不到200人，1901年以后，清政府多次倡导留学，1903年公布的《约束奖励游学毕业章程》明确了对留学毕业生给予相应的科名奖励办法，留日学生逐年增多，1905年宣布废科举兴新学之后，士人为寻求新的出路，纷纷涌向日本，形成留日高潮。据文献记载，1901年280名、1904年3000名、1906年达8000名以上，其中江西省1901年1名、1902年1名、1903年12名、1904年24名、1905年34名、1906年181名。

其次是1908年美国实行“退款兴学”政策后，留美潮流逐渐兴起。1901年《辛丑条约》规定，中国支付各国战争赔款共计白银4.5亿两，从1902年到1942年分30年还清，本息总计达9亿多两，因事出庚子年，史称“庚子赔款”。美国为什么会在1908年实行“退款兴学”呢？概括起来原因有二：一是针对美国十九世纪末以来排斥华工政策，中国掀起了广泛的抵制美货运动，使美国在华利益受损；二是留日高潮引起美国朝野的注目，认为这将不利于美在华的长远利益。所以1906年美国伊利诺大学校长提醒美国政府要培养认知上、精神上支配中国的领导，来控制中国的发展。1908年美国国会通过议案，决定从1909年起将美国所得“庚子赔款”一部分，以“先赔后退”的方式退还给中国，并和中国政府达成默契，以退款发展留美教育，并在中国建立清华学堂。据不完全统计，至1900年前往美国留学人数59名，1901年到1908年为281名，1908年后人数大幅度增加。

清末留学教育的勃兴，为中国陶业学堂的诞生准备了办学领导和师资骨干。中国陶业学堂首任校长张浩，1901年留日，1906年东京工业大学窑业系毕业回国。1927年-1931年校长邹俊章是留美硕士。章继南、邹如圭、舒信伟、汪璠、汤大伦、戴亮侪、张俊等均毕业于东京工业大学。他们不仅对国内情况有清醒的认知，而且对世界的形势有自己的判断，既有新思想又具国际视野。这种以国人为师资的模式，与湖南瓷业学堂以聘请日本师资模式截然不同，为其持续发展奠定了人才基础。

三、洋瓷与国内不平等税收的夹击下拯救岌岌可危手工制瓷业，为中国陶业学堂的诞生提供了使命需求

瓷器是中国古代的第五大发明。我国的瓷器从唐代以后，通过海上丝绸之路逐渐传入朝鲜、越南、日本、东南亚、西亚、中亚、欧美。18世纪60年代从英国开始的工业革命，大体上到19世纪30-40年代完成。1868年日本也开始了明治维新。西方国家利用工业革命成果，以机械制瓷代替手工制瓷。陈重民在《今世中国贸易通志》中说：“英德两国全由机器制瓷，规模极大，且技术极巧妙，不但成本较廉，制品样亦多，至不可胜数。德国货品质坚实、价格低廉，最受欢迎；即英国货亦具有相当声誉。”葛元煦在《沪游杂记》中也说：“西国以机器制百物，一日可抵十人或数十人工作。”^[1]“而中国制造，悉于手工，非拙朴耐用，未免费巨工大。”^[2]

十九世纪末陶学进入英国实业学校，1894年在美国俄亥俄州立大学成立陶学院，1910年纽约州立陶业学校成立。德国、法国试验所及陶业学校很负盛名，陶业出版物颇众。“总言之，欧美工业发达诸国无不潜心陶学，有学校、有试验所，研究有得，必绘图列说，刊诸杂志。不独欧美为然，即日本陶业学术亦甚发达，东京高工陶科素负盛名，今已改为大学。窑业会社诸出版物，大有足钦者。”^[3]文章还指出：“我国素已陶瓷著名于世界，至今仍固守旧法，口传心受不图改进，无所谓陶学也。窃以我国陶业之落后，不在技艺之不精，而在学术之未讲，故常有昔之所能者，今乃不能。昔之所得者，偶然侥幸耳。反之秘而不传，卒至于失传，更何谈于精进与人竞逐也哉。”④以上说明，洋瓷不仅机械装备先进、效率高，而且有科学研究、学校教育培养人才的支撑。此其一。

其二，凭借不平等条约中税收优惠条款，凡洋货进口，只在海关缴纳值百抽二点五的子口税，领三联报单，沿途呈验，无论远近概不重征，而华商运货出口，逢关纳税，遇卡抽厘，其所抽纳之款已较洋商所完子口税为多。关吏卡员除照章应纳税厘外，“恒交分外之需索”。1872年英国又逼迫清政府承诺中国商人贩卖洋货也享受子口税优惠。

晚清状元、著名实业家张謇曾于1906年（光绪三十二年）致书湖广总督张之洞说：“士大夫习闻人言厘捐病民矣，时而相语，亦曰厘捐民也，而不差之病于厘捐者怨毒之深也。故尝以为过捐卡而不思叛其上者非人情，思人之酷于捐卡而非人之叛者非人理。”⑤张謇是有民望的上层人物，尚如此明确地表示人民怨恨捐卡之毒，以致“叛上”有理，可见捐卡之祸之烈。以景德镇为例，据报道“查江西景德镇为瓷器之名区，若由该处将瓷器运至上海，须完纳厘金十八道之多，且有种种苛税，横生阻碍，致吾国瓷业有每况愈下之势。”⑥据光绪三十三年（1907年）九龙口华洋贸易论略通商各关华洋贸易总册下卷第99页记载：“全国细瓷1907年出口一千五百五十二担，比1906年约少一半，乃为日本磁器搀夺，缘其价值较廉之故。”另据光绪朝《东华续录》卷四第110页记载：“景德镇瓷器售价值五百万金，近乃愈趋愈下，岁不及半。”

国人引以为荣、引以为傲的中国古代第五大发明，今日岌岌可危。制瓷业呼唤培养陶业人才，与西方抗衡，以拯救瓷业。

四、手工制瓷业中固守旧法、不图改进之保守势力急需冲破，为中国陶业学堂的诞生提供了现实需求

19世纪60年代至80年代，中国各地先后出现机器工厂时，中国的手工业者多群起反对，甚至有焚毁机器厂房的事件。例如辽宁营口出现过牛庄迫使蒸汽机制豆饼厂“无奈停工”，广东南海县新式缫丝厂被手工业者捣毁。试图以机械制瓷代替手工，以煤窑代替柴窑，“景德镇之制瓷者，已则守成法不可改，而复怵于一经改良，将立被淘汰，而无所噉饭，势且出于合群抵制之一途。”⑦也有购货之时，方言改良，则曰：“吾业是有年矣，吾售之，人取之，未闻有言，而且这来客商，有向吾特制，而专索此种花样，货投其主，吾守吾规矩可也”⑧的记载。向焯还指出：“合观镇之组织，其弊在于能分而不能合，能散而不能聚，有劳力之利用而无资本之利用，以故不能积小体，为大体，由个体的竞争而协力的竞争。……若墨守旧时组织，役之于手工制度，则势力微弱，爝火荧之安能与洪炉争其烈焰耶。”⑨

手工业者属于劳动人民，但在清末与自给自足的自然经济相联系，其保守落后一面亦明显。“苟欲兴工，必先兴学”⑩。为突破保守势力，需要培养尖兵，中国陶业学堂的诞生正适应了改良的历史潮流。以实业救国、教育救国为己任的先辈们认为“惟有急图改弦更张，努力发展陶业学术及技能。”⑪

早在1896年（光绪二十二年）张之洞上光绪皇帝《江西绅商请办小火轮瓷器及蚕桑学堂折》，首次向朝廷提出江西要办实业学堂。由张謇、瑞征等人发启，由冀、鄂、苏、皖、赣等五省协款40万元，但实际只筹到20万元，于1910年在景德镇成立江西瓷业公司。江西瓷业公司总经理康特璋在筹办瓷业公司时，呈请学部批准附设一所陶业学堂，名曰中国陶业学堂，学堂设在江西瓷业公司饶州瓷厂内（鄱阳县高门）。经官方批准，五省协办中国最早的陶瓷专门学校之一终于诞生了。其校训为“诚朴恕毅”，其办学宗旨为：“养成明白学理、精进技术之人才，以改良陶业。”⑫

注  释：

[1]曹元煦.沪游杂记,卷二,第20页.

[2]柯尔泰.救国十议·求自疆主人.皇朝经济文编,卷五,第19页.

[3]邹俊章.陶业之重要与陶学之急宜发展.科学,卷十四.第1277页.

[4]邹俊章.陶业之重要与陶学之急宜发展.科学,卷十四.第1278页.

[5]张謇.张季子九录(实业录).

[6]瓷业.农商公报,第29期选载,第26页.

[7]黄炎培.考查日记,上篇,第37页.

[8]向焯.景德镇陶业纪事,第七章,第37页

[9]向焯.景德镇陶业纪事,第七章,第33页

[10]张謇。请设工科大学公呈.

[11]邹俊章.陶业之重要与陶学之急宜发展[J].科学,卷十四.第1278页.

[12]邹如圭.江西省立陶业学校校刊,第一期,第三页.

参考文献：

[1]邹俊章.陶业之重要与陶学之急宜发展.科学,第十四卷,1929年.

[2]彭泽益.中国近代手工业史资料.中华文局.1984年.

[3]孙培青.中国教育史.华东师范大学出版社.2012年.

[4]江思清,徐文.景德镇陶瓷史稿.生活·读书·新知.三联书店.1959年.

                              本文选自景德镇陶瓷学院学报  2014年第四期

作者简介：于保春,(1978年—），河北遵化人，现任党委（院长）办公室主任