一、改变专业结构单一格局，设置新专业

从1999年起，为适应国家高等教育大众化的形势，要求全国高校逐年扩大招生，学校迎来了超常规发展的机遇。2001年学校全日制各类在校生4993人，到2005年发展到8148人，各类研究生412人，留学生21人。面对迅速扩大的办学规模，学校从1998年的9个专业，相继增加到13个专业，逐步改变了专业结构比较单一，形成了以工为主，工、文、管多学科协调发展的专业结构布局，初步形成了三个专业群的架构（详见表7-1）

表7-1景德镇陶瓷学院专业机构与总体布局一览表

学校是我国唯一的陶瓷高等学校。长期以来，围绕陶瓷工程和陶瓷艺术设计办学，培养了近万名陶瓷工程和陶瓷艺术创作设计人才。艺术设计专业、无机非金属材料工程专业，在全国陶瓷行业和江西省处于一流水平，这两个专业均始建于1910年的中国陶业学堂，都是江西省首批品牌专业。中国工业美术学会陶瓷艺术专业委员会和中国硅酸盐学会陶瓷分会挂靠在学校。所依托的重点学科“设计艺术学”于1984年设立硕士点，是江西省“八五”、“九五”和“十五”重点学科，也是原轻工部重点学科。“材料学”于1989年设立硕士点，是江西省“八五”、“九五”和“十五”重点学科。

二、发展成人高等教育

1995年以前，学校的成人教育一直是采取进修和培训的形式。1995年成立成教部（归属教务处领导）正式开办成人学历教育，2002年成立成人教育学院，2012年更名为继续教育学院。成人高等教育依托学校的办学条件，坚持“培养实践能力，增强就业潜能”的原则，注重学生理论知识与实践能力的培养，为社会各类人员开通成才之路和拓宽就业渠道，赢得了较高的声誉。

成人教育的办学形式灵活，有高（高中）达本和专（专科）升本两个层次，业余函授，短训班等多种就读形式。专业设置以艺术设计，无机非金属材料工程、计算机科学与技术、工商管理为主，逐步扩大到40多个专业。先后在广东、广西、浙江、河南、河北、内蒙古、山西、山东、四川、福建等省市自治区瓷区设立成人教育函授站，为当地培养陶瓷艺术、陶瓷工程技术与管理人才。录取的学员学业期满，成绩合格颁发国家承认的毕业证书，本科学员符合学士学位者，授予学士学位。此外，还举办“陶艺夏令营”等游学项目，为大中小学生和陶艺爱好者学习拉坯成型、雕塑、泥条泥板成型、陶瓷彩绘等手工艺术。

从1995年至1998年参加学习、培训，函授的学员834人。

三、创设景德镇陶瓷学院科技艺术学院

景德镇陶瓷学院科技艺术学院2001年筹办，2002年江西省发展计划委员会同意试办，2003年12月29日，国家教育部确认为全日制本科独立学院。并于2002年开始招生，科技艺术学院依托本部的优质教学资源，设美术系、工程系、外语系、法商系等四个系，体育教学部、思想政治理论课教学部两个教学部。

科技艺术学院坚持培养与引进并重的方针，以自聘教师为主，外聘兼职为辅，组建专兼结合，应用型技能型教师团队。

科技艺术学院对接景德镇陶瓷学院国际交流与合作平台，先后与美、英、日、韩等国多所高校和国际陶艺协会等建立友好合作关系，进行学生交换培养，以拓宽学生的国际视野。实行基地办学，订单式培养人才。以培养应用型、技能型人才为目标，与全国知名企业建立长期合作关系，共同制定培养方案，建立了一批稳定的校外实习、实训基地，学生毕业后可到企业直接上岗；设置“辅修/双学位专业”培养模式，让学有余力的学生能够在完成学习本专业学位同时，辅修第二学位，以提高学生素质和竞争力。以就业为导向，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合行业和地方经济的需要，在专业设置上，坚持工、艺、管结合，多学科协调发展的学科专业结构体系。