我院专业设置的设想

陆文遂

我院是全国唯一的陶瓷行业性高等学校，现设陶瓷制造、陶瓷机械、陶瓷美术设计和陶瓷雕塑等四个专业，担负着为轻工业培养高级日用陶瓷技术人才和日用陶瓷美术设计人才的任务，一九七六年复校以来，已为国家培养了822名高级技术人才。

根据轻工业部的要求，我院正在制订中景发展规划。专业设置与学院发展方向和奋斗目标密切有关，至为重要。根据国民经济对科技人才、工艺美术人才的需要和轻工业部对我院的要求——多科性轻工业院校，如何结合部属行业性院校的固有特点，合理地设置专业，是一个很重要的研究课题。

部属行业性院校的固有特点可归纳为三点：一是专业面窄，专业数量少；二是基础课和技术基础课师资和设备的利用率低，师资水平提高得慢；三是行政管理机构门类齐全，但实际工作量少，行政管理干部利用率低。

上述特点不利于充分调动教职工的积极性，不利于多出人才、快出人才、出好人才。由于办院历史、管理体制和国民经济的需要量等方面的原因，我院专业设置的指导思想应当是以现有的四个陶瓷专业为基础，延拓专业面，建立完整的陶瓷工程教育体系和增设轻工业急需的工艺美术的新专业。

一、按大陶瓷工程观点 形成完整的陶瓷工程教育体系

陶瓷生产涉及原料选矿和精制、成形工艺、烧成、装饰、检测、设备设计、选型和制造、企业管理等环节。这些环节都属工程范畴，我们把这

些环节组成的系统，成为大陶瓷工程系统；这些环节分属不同的学科，技术人才需设置不同的专业来培养。为提高我国的陶瓷生产技术水平，增强在国际市场上的竞争能力，必须加速人才的培养。我院是为陶瓷工业培养

高级人才的行业性院校，目前承担了全国高等院校陶瓷专业50%的招生任务，我认为应按大陶瓷工程观点，在专业设置上形成完整的陶瓷工程教育体系。按主干学科设置十个专业，它们是：陶瓷原料精制、硅酸盐（陶瓷）工程、无机非金属材料、热能工程（陶瓷窑炉）、陶瓷美术设计、陶瓷雕塑、机械设计与制造（陶瓷机械）、机械制造工艺与设备、工业（陶瓷轻工）管理工程、科技外语。

陶瓷原料精制人才在国内尚无专门专业来培养，过去常将陶瓷制造专业或选矿专业的毕业生改行从事陶瓷原料精制技术工作，由于主干学科不同，改行后感到很吃力。轻工业部1978——1985年陶瓷工业科学技术发展规划纲要中指出：大力开展陶瓷原料的物理——化学及工艺性能和精制技术的研究，实现原料专业化生产、标准化供应。由于缺少这方面的专门人才，这方面的规划未能如期实现。

据资料介绍，有些陶瓷原料如高岭土还是造纸、橡胶、制药、化工等行业的基本原料。我国有丰富的陶瓷原料矿藏，急待开发和精制。我院在陶瓷原料精制方面有一定数量的教师和设备，把陶瓷原料精致专业设置在我院比较合适。

陶瓷工业因原料和劳动力价格低廉，国内外销售量很大，本应是一个经济效益很高的工业，正如周总理生前说的“化泥土为珠宝”。然而我国的陶瓷工业是在小手工业基础上发展起来的，在生产管理中沿用手工业的管理方式，管理水平很低。要发展陶瓷工业，必须一手抓科学技术，一手抓科学管理。为了加速管理人才的培养，在我院设置工业管理工程专业势在必行，轻工业部最近已批准我们办管理工程专业。

陶瓷是我国的传统出口商品，由于种种原因，目前在我国陶瓷出口换汇率仅列世界第六位，在世界性的竞争中处于劣势，与我们陶瓷大国的身份极不相称。为了增强竞争能力和适应对外开放，还应培养一大批既懂得陶瓷工业生产知识又掌握外语的工、外结合以外为主的科技外语人才。为此，我们想利用我院外语师资力量，在我院设置科技外语专业。

为了开发新型陶瓷材料，提高材质的技术性能，在我院设置理工结合的无机非金属材料专业很有必要，它可以带动全院学术水平的提高，为陶瓷工业输送材料科研人员。尽管这个专业建设的难度很大，应积极创造条件，办好这个“龙头”专业。

二、扩大陶瓷专业的适应面 面向全行业陶瓷

陶瓷是硅酸盐中的一个大类，应用十分广泛，在国民经济各行各业中几乎都能找到以陶瓷材料制成的元件或产品。按用途可划分为：轻工日用陶瓷、工业陶瓷、高压陶瓷、电子陶瓷、建筑陶瓷、特种陶瓷、精细陶瓷等。随着科学技术的发展，新型陶瓷材料和制品不断涌现，有人曾预言，九十年代将是陶瓷的世界。

不同行业的陶瓷制品，原材料性质基本相似、工艺流程也基本相似，生产中遇到的技术问题也带有共性。但按我国现行管理体制，陶瓷产品的生产、教学和科研按行业分属轻工业部、机械工业部、电子工业部、建材部、化工部、航天工业部、中国科学院等部门管理。为了培养本行业陶瓷专业人才，各部的部属院校中设置了相应的陶瓷专业。如高压电瓷专业、日用陶瓷制造专业、建筑陶瓷专业、技术陶瓷专业等，专业面都很窄。因管理体制的原因，人为地划分几个适应面都很窄的陶瓷专业，对学生毕业后的就业和转移工作领域往往造成困难，这种做法亟待改变。

据此，我院的陶瓷专业的适应面应延拓，由单一的日用陶瓷扩大到全行业陶瓷。在课程设置中着重学习和探讨陶瓷材料、制造工艺和装饰艺术的共同规律，打好陶瓷科学和艺术的理论基础。同时开设多种选修课，学习和探索日用陶瓷、电子陶瓷、工业陶瓷、电瓷、技术陶瓷、建筑陶瓷的特殊规律。学院的科学研究和创作也要面向全行业陶瓷。

三、科学技术与艺术结合 设置新的工艺美术专业

科学技术与艺术的结合是当今时代的一个特征，随着时间的推移，这种特征将愈益明显。我国应不失时机地培养科学技术与艺术相结合的人才，这也是高等教育的一项紧迫任务。

培养科学技术与艺术相结合的人才有三个层次：

从事科学技术专业的人才应具有艺术头脑。对理工科的学生要适当进行艺术教育，可为他们开设文学、造型艺术方面的选修课程。

从事艺术专业的人才应具有科学技术头脑。艺术专业的学生要适当学习现代科学技术知识，为他们开设这方面的课程。

设置科学技术与艺术相结合的专业。目前在高等院校设置的工艺美术专业就体现了这种结合。根据轻工业部八四年的人才预测资料，国民经济的发展急需工艺美术专业的人才，每年的需要量不是数以百计，而是数以万计。目前我国的工艺美术专业的数量和招生数实在太少太少，远远不能满足需要。工艺美术专业的学生，除学习艺术方面的基础理论外，还需要学习化学材料性质，制造工艺和商业心理学等知识。实践证明，工艺美术专业设在理工科院校里，有二个优点：一是从教育经济学的观点来看要比单独设置一个工艺美术学院来得经济。二是有利于工科和艺术专业的结合和互相渗透。因此，我认为有条件的工科院校（指艺术教育师资条件）应设置与工科专业有关的工艺美术专业。如轻工业学院设置装潢专业和轻工产品造型设计专业，纺织工学院设置染织美术专业。我院美术系的师资队伍比较集中，学术梯队基本形成，为发挥他们的优势，在办好现有两个陶瓷工艺美术专业的同时，可增设轻工装潢和轻工产品造型设计两个新专业。

专业设置的数量要与发展规模相协调

轻工业部规定我院二期（即中景发展规划）发展规模为三千人。又规定本科专业数控制八个左右，本科在校生与专科在校生比例为：1:1.工艺美术专业属艺术类专业，一个教学班最多不超过十五人，平均每个工艺美术专业的在校生只有六十人左右。考虑多层次办学，如按本科在校生与专科在校生比例为1:1计算，每个工艺美术专业在校生也只有120人左右。如我院设四个工艺美术专业，充其量这四个专业的在校生为480人。如全院专业数控制在八个，这样其余的四个工科专业平均在校生为630人；如本、专科生在校生比例也为1:1，每个专业平均每年需招收本科生80人；专科生155人，合计235人；这样专科专业嫌多了，专科规模嫌大了。根据前面的论证，我认为，我院的专业数应扩充到十二个左右为宜，这样除四个工艺美术专业外，八个专业平均在校生为315人，专业规模人数比较适当，便于管理。另外可提高基础课和技术基础课师资和设备的利用率；提高行政管理干部的利用率。

综上所述，我院应设置十二个专业为宜。从现在起，用十年左右的时间，把我院办成全国陶瓷工程教育和工艺美术教育的主要基地，在学术上成为陶瓷科学的一个中心，每年向国家输送千名高级技术人才。

作者简介：陆文遂（1935年-），江苏海门人，教授，1984年-1986年任景德镇陶瓷学院副院长，1987年-1993年任景德镇陶瓷学院院长。

本文选自景德镇陶瓷学院高等教育研究 一九八四年第一期